Зимняя школа по управляемому термоядерному синтезу и плазменным технологиям собрала будущих лидеров термоядерной энергетики в Тарусе

В работе школы приняли участие свыше 50 студентов и аспирантов из ведущих вузов России. Программа обучения составлялась с учётом современных тенденций в атомной отрасли и была направлена на формирование у участников целостного представления о текущем состоянии и перспективах развития управляемого термоядерного синтеза.

С 16 по 20 февраля в Тарусе прошла Зимняя школа по управляемому термоядерному синтезу (УТС) и плазменным технологиям – уникальное образовательное мероприятие для студентов и аспирантов, специализирующихся в этих научных областях.

Организаторами мероприятия выступили ведущие научные и образовательные центры страны: научный институт «Росатома» в Троицке (входит в Научный дивизион госкорпорации «Росатом»), Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (НИЯУ МИФИ) и Национальный исследовательский центр (НИЦ) «Курчатовский институт». Такое партнёрство обеспечило высокий уровень содержания программы и практическую направленность обучения.

«Мероприятие представляет собой важный шаг в реализации стратегических задач федерального масштаба в сфере термоядерной энергетики, прежде всего – в решении ключевой кадровой задачи посредством системной подготовки высококвалифицированных специалистов. Мы видим живой интерес молодёжи к этой перспективной области и уверены, что участники школы в скором времени станут нашими коллегами-учеными, способными обеспечить технологический прорыв в отрасли» - подчеркнул председатель программного и оргкомитета Зимней школы, д.ф.-м. наук, научный руководитель научного института «Росатома» в Троицке Александр Голубев.

Лекторами школы стали ученые «Росатома», отвечающие за национальную программу развития термоядерной энергетики, научные сотрудники НИЦ «Курчатовский институт», занимающиеся фундаментальными исследованиями в сфере термоядерной физики; лекторы и исследователи из НИЯУ МИФИ – вуза, который традиционно готовит кадры для атомной отрасли, а также эксперты Российской академии наук (РАН) из Физико-технического института (ФТИ) им. А.Ф. Иоффе РАН, Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ), Института ядерной физики им. Г.И. Будкера Сибирского отделения РАН, Института прикладной физики (ИПФ) им. А.В. Гапонова-Грехова РАН и других образовательных учреждений.

Программа школы охватила полный спектр вопросов, связанных с управляемым термоядерным синтезом. В рамках фундаментального блока участники углублённо изучали свойства и устойчивость плазмы, механизмы магнитного и инерциального удержания, а также кинетику термоядерных реакций. Инженерный раздел программы был посвящён конструкциям токамаков и стеллараторов, системам нагрева плазмы, включая инжекцию нейтральных пучков и СВЧ нагрев, а также материалам, способным выдерживать экстремальные условия внутри термоядерного реактора.

Особое внимание уделялось прикладным аспектам: вопросам безопасности и экологической устойчивости, а также способам интеграции УТС в будущую энергосистему.

Кроме того, участники обсудили статус реализации международного проекта ИТЭР, познакомились с российскими разработками в рамках национального проекта «Новые атомные и энергетические технологии»» и обсудили перспективы гибридных термоядерных систем.

Важной практической частью программы стал удалённый эксперимент на токамаке МИФИСТ. Участники школы в режиме реального времени получили возможность участвовать в эксперименте, собирать и анализировать экспериментальные данные, наблюдать за поведением плазмы при различных режимах работы. Это позволило студентам не только закрепить теоретические знания, но и приобрести ценный опыт работы с современным термоядерным оборудованием, понять особенности управления сложными физическими установками и освоить методики обработки экспериментальных результатов.

Формат работы школы был многообразным и интенсивным. Участники посещали лекции от ведущих экспертов отрасли, работали в группах с разбором реальных кейсов, посвящённых актуальным проблемам термоядерной энергетики, выполняли практические задания. Такой подход позволил совместить теоретическое обучение с практическим навыками и обменом опытом. Организаторы обогатили образовательную программу элементами командного взаимодействия В расписание были включены мероприятия, способствующие сплочению участников: интеллектуальная игра «Блеф», тематическая викторина «Термоядерный квиз», а также творческие выступления музыкантов. Эти активности не только разбавили интенсивный учебный процесс, но и помогли участникам лучше узнать друг друга, и пообщаться в неформальной обстановке.

«Я думал, что термоядерная энергетика — это только про физику высоких энергий. А здесь понял: без материаловедов, программистов и даже экономистов ничего не получится. Это изменило мой взгляд на будущую специализацию». – поделился впечатлениями участник школы, стажер научного института «Росатома» в Троицке, Георгий Мочалов.

«Никогда не думал, что смогу обсудить перспективы термоядерной энергетики с экспертами „Росатома“ и Курчатовского института вживую. Это вдохновило: понял, что мои исследования — не абстрактная теория, а часть большой национальной задачи и что мой выбор вуза и направления в свое время был правильным», - рассказал студент НИЯУ МИФИ Арсений Тощаков.

Зимняя школа в Тарусе стала эффективной площадкой для передачи знаний от поколения основоположников термоядерной науки к молодым исследователям. Она укрепила взаимодействие между прикладной наукой и системой образования, а также стимулировала развитие междисциплинарных компетенций у будущих специалистов отрасли. По итогам школы участники получили актуальные знания о современном состоянии исследований в области УТС, освоили методы анализа термоядерных систем, установили профессиональные контакты с потенциальными работодателями и определили перспективные направления для собственных научных изысканий.

Для справки:

Зимняя школа по управляемому термоядерному синтезу и плазменным технологиям направлена на укрепление кадрового потенциала российской термоядерной науки и подготовку квалифицированных специалистов, способных участвовать в реализации перспективных энергетических проектов будущего. Инициатором проведения мероприятия выступил директор направления научно технических исследований и разработок госкорпорации «Росатом» Виктор Ильгисонис в 2025 году, когда в Троицке впервые состоялась Летняя школа по управляемому термоядерному синтезу и физике плазмы. По мнению ученого, школа имеет ключевое значение для решения стратегических задач: подготовки будущих кадров и обеспечения передачи накопленных знаний от опытных ученых к молодежи. Только при наличии квалифицированных специалистов, глубоко понимающих физику плазмы и инженерные аспекты УТС, возможно успешное сооружение и эксплуатация токамака с реакторными технологиями (ТРТ), а также реализация широкой научно технологической программы в рамках федерального проекта «Технологии термоядерной энергетики» в составе национального проекта «Новые атомные и энергетические технологии».

Научный дивизион «Росатома» проводит новаторские фундаментальные и прикладные исследования для разработки ядерных и неядерных технологий (в том числе в сфере замыкания ядерного топливного цикла, термоядерного синтеза, ядерной медицины); создаёт наукоёмкие технологии как для нее, так и для других отраслей промышленности. Включает в свой состав 13 научно-исследовательских институтов и коммерческих компаний, включая научный институт «Росатома» в Троицке, АО «НИИ НПО «Луч», АО «ИРМ», Радиевый институт им. В.Г. Хлопина» и другие. Они располагают развитой исследовательской инфраструктурой, а также собственным опытным производством, способным полностью воплотить научный замысел: от фундаментальных исследований до конструкторских разработок и опытных образцов. Большинство научных исследований и разработок дивизиона выполняются в рамках единого отраслевого тематического плана. В сфере ответственности дивизиона – проведение испытаний, создание высокотехнологичного медицинского оборудования, новых конструкционных материалов. Реализуются проекты по коммерциализации перспективных наукоёмких технологий.

Крупные российские компании продолжают расширять спектр решений по раскрытию потенциала студентов и молодых сотрудников. «Росатом» и его предприятия участвуют в создании базовых кафедр в российских вузах, реализации стипендиальных программ поддержки, крупных образовательных проектов, организации практики и стажировки для студентов с последующим их трудоустройством.